O projeto educativo, segundo Abalat, “é um documento vértice e ponto de referência, orientador de toda a atividade escolar, baseada na participação, possível, realista, motivadora e avaliável para poder ser melhorado”(Rolla & Rolla, 1994, p.13).Assim sendo, a estruturação de um projeto educativo deverá sustentar-se num instrumento de auxílio a uma ação pedagógica lúdica, consensual e reflexiva, capaz de fomentar uma educação consciente, equilibrada e natural.

Consideramos o projeto educativo como o primeiro grande instrumento de planeamento de ação educativa da escola, sustentado na participação de toda a comunidade educativa.

O projeto educativo pretende ser um documento aberto e em estreita relação com os restantes instrumentos de gestão, como o plano anual de atividades e os projetos de grupo.

Muitas das aprendizagens das crianças acontecem de forma espontânea nos diversos ambientes sociais, no entanto, com a disponibilização de um ambiente rico e estimulante contribui-se para o seu desenvolvimento motor, social, cognitivo, emocional e linguístico.

O nosso projeto educativo tem com titulo “”APRENDER-ER”. Desenvolve-se em torno dos temas “Aprender a Conhecer, Aprender a Fazer, Aprender a Conviver e Aprender a Ser”, entendendo a educação como um processo global que promove o desenvolvimento integral da criança. Estes temas orientadores procuram valorizar a curiosidade e a descoberta do mundo que nos rodeia, incentivar a participação ativa através da experimentação e da ação, fomentar relações interpessoais assentes no respeito, na cooperação e na partilha, e contribuir para a construção da identidade, da autonomia e dos valores de cada indivíduo.

Através das respostas sociais de Creche, Pré-escolar e CATL, pretende-se proporcionar experiências diversificadas e significativas que permitam a cada criança crescer de forma harmoniosa, desenvolvendo competências, conhecimentos, atitudes e valores essenciais para a sua integração na sociedade e para a aprendizagem ao longo da vida. Desta forma, procuramos formar cidadãos autónomos, responsáveis, solidários e capazes de enfrentar os desafios do futuro com confiança e sentido crítico.